合适的教具是老师课堂教学的好助手，有的能形象的展示课堂教学内容，有的能帮助同学更容易理解科学原理。3月12-13日，滁州市举办2016年全市自制教具展评活动，来自各（县、市）的25件中小学教师和学生作品参加了展评。
本次自制教具展评作品范围包括中、小学各学科教学中使用的，由自己设计制作的新作品，要求设计新颖，构思巧妙，在应用新技术、新材料、新工艺方面有所创新和发展；有利于帮助学生理解科学原理，学习掌握科学知识，有利于解决教学中的重点和难点问题。
展评中，作品《基于Cool Edit Pro软件的声波干涉实验》，通过音频功率放大器推动两个微型扬声器，形成相干声源，用Cool Edit Pro软件中的“电平显示”功能显示声音信号的强弱，进行声波干涉实验定量测量研究；而《机械传动教学模型》通过数主动轮和被动轮转动圈数来感受减速原理和加速原理；《一种安装保持架》可方便地将手机（具有摄像功能的手机）或数码相机与普通光学显微镜组合成具有拍摄功能的“数码显微镜系统”，通过三次放大法，拍摄记录光学显微镜下的微生物，实现对光学显微镜下微生物的实时记录、存储。《圆心轨迹演示具》演示扇形、圆在直线上滚动时圆心移动留下的轨迹，把抽象的问题直观、具体地展现了出来，突破了教学难点，帮助了学生建立直观认知，促进了对数学知识理解；学生作品《山地垂直自然带分异立体模型》则运用“山地垂直自然带分异立体模型”，演示出陆地自然带的垂直方向分布规律并分析其原因，使山地垂直地带性规律教学形象化，模拟现象更为科学、生动和有趣。
通过开展自制教具评选活动，激发了广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，推动了素质教育的深入实施。它既能促进学生的感知能力与想象力有机的结合，培养学生的观察能力、思维能力和实践能力，又能促进学生综合素质的培养。
展评活动现场，教师和学生对作品进行现场演示及解说，评委们进行认真点评，对于评选出来的优秀自制教具，我市将选送参加全省举办的自制教具评展活动。
