面对新课改 望京实验学校拥抱“互联网+教育”
面对当前课程改革全面深化的教育新形势，北京市望京实验学校积极拥抱“互联网+教育”，把信息技术与教育教学融合，借助“智慧教室”，实施“智慧教学”。同时，实施跨学科、跨学段的校本教研已经成为新课程改革中一种新的教研模式，形成不同学科之间的优势互补。在育人模式上也有所创新，逐步把“学校、家庭、社区”三方融合起来，协同育人。在全体师生的不懈努力下，望京实验学校的办学质量不断提升，中考成绩连续15年位居全区前列。仅在2015年，学生累计获奖478人次，教师累计获奖251人次；学校累计获得42项荣誉称号。
引入“智慧教室” 实施“智慧教学”
在深入课程改革的进程中，将信息技术与教育教学融合，可以起到“减负提质”、“智慧育人”的作用。
据北京市望京实验学校校长刘美玲介绍，学校从今年（2015年）开始，已经借助“智慧教室”，实施“智慧教学”。原来，望京实验学校借助内地和台湾相关专业机构的力量，尝试引入“智慧教室”这一项目，开展了“信息技术与课堂教学深度融合”课题研究，希望通过现代信息技术手段，改变传统的教与学方式，构建开放、活泼，以“学生为主”的课堂教学新生态。
到底什么是“智慧教室”呢？这是一种利用现代信息手段，与课堂教学进行有机融合的新型教学模式，目前在台湾发展迅速。它是将教室的Haboard互动电子白板、ezVision视频展台、IRS即时反馈系统的操作合而为一，不仅可以实现课堂多媒体互动、远程高清互动，还给每位学生配置了即时反馈的遥控。教师提出的问题，学生可以在课堂上抢答，让课堂教学变得更简单、生动、高效，实现以“学生为中心”的教学模式的转变。同时，该系统还具有学习诊断分析服务，能为教与学提供充足的教学分析报告。
学校2015年3月，开始引入和尝试这一新教学手段。通过全员培训，专家引领和骨干带动，教师们逐步体会到 “智慧教室”这一教学新平台对于促进课堂教学与学生学习智慧有机融合的突出作用。特别是在台湾吴权威教授等教育同行的大力支持帮助下，教师使用新技术逐渐熟练，效果逐步提升，“学习过程变得更为生动和富有乐趣”。学校两位教师还参加了由教育部信息中心举办的“信息技术与教育教学深度融合典型案例研究”送课活动，他们的激情和自信给与会专家留下了深刻的印象。
实施跨学科、跨学段的校本教研
实施跨学科、跨学段的校本教研已经成为新课程改革中一种新的教研模式 。这种模式有助于形成不同学科之间的优势互补，特别是对我校这样的九年一贯制学校，实现学科已有教学方式方法之间的大融合，有助于教师的相互学习,可以促使教师了解不同学段的目标及要求。
据介绍，经过实践探索，望京实验学校初步建立了“4+1+1教研模式”。“4”就是同学科的教研：1-9年级大教研、1-6年级学段教研、7-9年级学段教研、备课组教研；第一个“1”就是跨学科教研，科学，艺术科技大组联合教研。 第二个“1”就是网络教研，成立微信群。中小学共14个教研组，组建14个微信群，9个年级组群。这样一来，线上线下，从面对面的交流研讨，到突破时空限制的网络互动，教研形式更加灵活多变，教研内容更加丰富多彩。
通过这一活动的开展，教师更能全面地了解学生，了解学生的成长经历,针对学生的具体情况 ,具体制定相应的措施，因材施教，有力地促进了教学效果的提高。同时，教师跳出单打独斗的狭窄圈子，大家共享教育智慧，促进了学科教学的相互影响及教师专业成长，为实施面向未来的教育提供了支撑。学校、家庭、社区协同育人模式
望京实验学校创新了育人模式，逐步把“学校、家庭、社区”三方融合起来，协同育人。
刘美玲介绍说，学校组织“共建和谐社区”校园开放日，参加社区“重阳节”活动，孩子们用精彩的表演，一棵棵绿植表达了对老人的祝福。望京街道办事处文教科给学校带来文具和节日的问候。家长开放日，让家长走进学校，零距离享受学校优质教育。家长志愿者与孩子们齐聚一堂包粽子，诉端午，讲民俗。家长带着孩子们走进孤独症儿童福利院。通力合作，让孩子享受幸福教育。在2015年首届“望京榜样”评选活动中，学校获得“望京榜样团队”的荣誉称号。
在全体师生的不懈努力下，望京实验学校的办学质量不断提升，中考成绩连续15年位居全区前列。近年来，学校陆续涌现出数名中考状元、榜眼。社会影响力不断扩大，综合实力不断增强，办学质量得到了上级领导、学生家长和社会各界的普遍认可和赞誉。
近年来，学校先后被授予“全国管理创新品牌学校 ”、“全国实施素质教育优秀学校”、“北京市文明礼仪示范学校”、“北京市教育科研先进单位”、“北京市涉台教育基地校”、“首都文明单位”等荣誉称号。学校还先后接待了来自美国、加拿大、澳大利亚、韩国等国家的教育代表团的访问，成为朝阳区对外展示的国际化“窗口校”之一。2015年中考又取得了优异的成绩，总分平均分507，文化课平均分470，优秀率69%，及格率100%，合格率99%。500分以上的考生有100位同学,占全体考生的66.7%。仅在2015年，学生累计获奖478人次，教师累计获奖251人次；学校累计获得42项荣誉称号。
