用联合国教科文组织曼谷办事处主任金光祚的话说：“传统教育方式已经越来越受到来自信息技术发展的挑战，我们周围的信息环境快速变化，教育应第一时间适应变化，只有改变传统教育模式才能创造高质量教育。”
未来五年六大信息技术影响教育
国家总督学顾问、联合国教科文组织协会世界联合会副主席陶西平认为，未来五年影响教育的六大信息技术分别是：平板电脑、3D打印技术、学习分析技术、游戏及游戏化、可穿戴技术和大规模网络课程。
调查显示，来自16个OECD(注：经济合作与发展组织)成员国以及三个非成员经济体(哥伦比亚、中国香港和中国澳门)的学生中，韩国15岁学生在使用计算机和网络进行学习方面名列第一，接下来依次是新西兰、澳大利亚、日本、中国香港和冰岛。
韩国中学里，英语、科学、社会三科使用电子教科书。日本2010年开始在小学进行电子课本试用计划。美国率先在高中使用在线电子版数学及科学教科书，取代纸本教科书。他们认为，这样不仅有助于学生更快地接受新技术，还节约教育经费和环保，整合学区间教学资源。
教学信息化的关键在于教师
杭州有不少学校在推动信息技术进课程，比如使用ipad做课程教学，虽然不少家长觉得这种方式利于学习，但仍然有人提出质疑，认为使用平板电脑影响学生视力，影响学生融入现实生活，减少人与人间交流，甚至有人说平板电脑只是一种工具，能否用得好关键在于内容设置。对此，陶西平认为，这些质疑有助于更好地思考。
曾有一位伦敦大学教授提出，技术和电子教学只是一种媒介，运用它们时必须考虑教学内容，同时不能忽略人与人之间的交流、分享在教学中的价值。而陶西平认为，促进教育信息化的关键是提升教师信息素养，增强信息意识，提高信息能力，“信息教育不仅是作为一门课程进入课堂，更是一种挑战传统教育思想的理念，成为新的教学方式推进教学科学化与民主化。
数字化将打破教师教学垄断
杭州市下城区教育局党委书记、局长黄伟介绍，目前下城区正在推进数字化校园建设，并将一些已具备特质的学校作为典型，如安吉路实验学校、胜蓝实验学校、青蓝小学、长寿桥小学、大成实验学校、朝晖中学、风帆中学、青春中学。黄伟说，建设数字化校园，将打破老师的教学垄断，学生将拥有学习方式选择权。
去年，安吉路实验学校全面引进交互式电子白板。课堂中，学生只要按一下按钮，答题情况立刻汇总到老师这，课堂即时反馈系统让教师更好地掌握学生学习情况，及时调整教学内容。校长黄雄说：“这非常考验教师的教学和应变能力。”
作为杭州市数字校园建设示范校，安吉路实验学校近90%的教室和60%以上的课能结合数字化。比如语文课《桥之美》，原来学生的理解较浅，学校发挥摄影俱乐部的作用，把全国的桥通过摄影作品串联。“语文和艺术通过数字化技术结合，内容一下子就丰富和生动起来了。”